CURACIÓN DE CONTENIDO

A veces, no conocemos las herramientas que existen para filtrar y difundir información relevante sobre algún tema determinado. A modo de ejemplo, os mencionare dos de ellas, las cuáles he trabajado a través del curso de Tutores para la Formación en red del INTEF, y que recomiendo al cien por cien:

• List.ly: para crear una lista pública (Puedes acceder pinchando aqui)
• Diigo: para crear unos marcadores (Puedes acceder pinchando aqui)

Tras mi experiencia puedo decir que son unas herramientas muy útil para trabajar y compartir. 

A continuación dejo la lista que he elaborado a la cual he titulado "Emoción en educación" porque he filtrado información en cuanto a las habilidades emocionales, la inteligencia emocional, gestión de las emociones en el aula, aspectos propios del desarrollo de emociones (empatía, respeto, ...), etc.

Con mis alumnos la usaría para la recopilación y organización de información respecto a un tema que hay que trabajar o cualquier tema propuesto. Esto nos permite enriquecer nuevos conocimientos y fomentar el trabajo colaborativo.

Emoción en educación

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CUENTOS INFANTILES EMOCIONALES

A continuación os dejo una serie de cuentos infantiles narrados para trabajas la inteligencia emocional. En cada uno de ello se trabaja un aspecto importante para el desarrollo de las emociones (autoestima, amistad, expresiones faciales, celos,...)

PAULA Y SU CABELLO MULTICOLOR
A través de las transformaciones de Paula vamos dando nombre a las emociones que sentimos.


CARACOL, COL COL
En este cuento lo principal que podemos trabajar es la autoestima, punto fuerte para el desarrollo de emociones.


MI LADO DE LA BUFANDA
En este otro cuento, el principal aspecto que se trabaja es la amistad.

EDUCACIÓN PRIMARIA: NORMATIVA ACTUALIZADA

EVALUACIÓN:

- Ordenación de la evaluación de la EP en Andalucía
- Regulación de las características generales de las pruebas de la evaluación final de EP establecida en la LOE

CURRÍCULO:

- Currículo básico de la EP
- Establecimiento de la ordenación y el currículo de la EP en Andalucía.
- Desarrollo del currículo en Andalucía. (Corrección de errores)
- Descripción de las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la EP, la ESO y el Bachillerato.

PROTOCOLO DE DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL ANEAE

Instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y equidad, por las que se establece el Protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

Las presentes instrucciones tienen por objeto el establecimiento del Protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

Accede a ellas pinchando aquí

RÚBRICA DE EVALUACIÓN EN MOODLE

Las rúbricas son métodos avanzados de calificar usados para evaluación basada en criterios. La rúbrica consiste en un conjunto de criterios y para cada uno de ellos se proporcionan varios niveles descriptivos.  El evaluador elige cual nivel contesta/describe mejor al criterio dado. La puntuación cruda de la rúbrica es calculada como la suma de todas las calificaciones de criterio.

En este enlace del INTEF,  tenéis más información sobre las rúbricas

Siguiendo la línea del curso, voy a mostrar una rúbrica de evaluación de actividades colaborativas ya que a la hora de evaluar, habrá que evaluar al alumnado tanto a nivel individual como a nivel colaborativo.

Rúbrica de evaluación from Miryam Marin

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Todos los docentes de Andalucía, ya conocemos el entorno colaborativo Colabor@, no obstante, voy a dejar un breve tutorial que he elaborado para que así puedan conocerlo en otras comunidades autónomas.